价格认证系统规范化建设标准(试行)
四川省物价局
四川省物价局关于印发《价格认证系统规范化建设标准（试行）》的通知
2004年7月15日 川价认〔2004〕162号
各市、州物价局：
为进一步推进价格认证工作的规范化、制度化、法制化建设，提升价格认证工作水平，更好地为经济建设服务，根据国家有关要求，省局决定在全省范围内开展创建规范化价格认证中心活动。现将我省《价格认证系统规范化建设标准（试行）》及有关问题通知如下：
一、开展认证系统规范化建设工作实行统一组织。省局负责对市、州价格认证中心的考评和考核工作，各市、州物价局负责对本地区县级价格认证中心的初步考评和推荐工作，省局将在市、州物价部门初步考评和推荐的基础上认真考核，对达到标准的命名为省级规范化价格认证中心。
二、省局将在今年命名第一批省级规范化价格认证中心。今后每两年进行一次省级规范化价格认证中心的动态考评工作，并颁发牌匾、证书。连续两次被命名为省级规范化价格认证中心的单位，省局今后将向国家发展和改革委员会推荐国家级规范化价格认证中心。
三、市、州物价部门在考核和推荐规范化价格认证中心时，务必严格把关，认真初审。
四、各级物价部门要高度重视创建工作，切实加强对价格认证中心创建活动的指导，采取有效措施，把创建活动引向深入。
附件：《价格认证系统规范化建设标准（试行）》
价格认证系统规范化建设标准（试行）
第一条 深入学习邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻执行党的路线、方针、政策，树立科学的发展观，坚持公平、公正、客观、科学原则，促进国民经济持续快速健康发展和社会全面进步。
第二条 严格执行《中华人民共和国价格法》、《四川省涉案物品价格鉴定管理条例》和有关价格鉴证的法律、法规，依法开展价格鉴定工作。
第三条 建立健全价格认证中心机构领导班子，实行法人负责制，实事求是，与时俱时，开拓创新，团结务实。抓好物质文明、政治文明和精神文明建设。
第四条 加强职业道德教育，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业，无私奉献，全心全意为人民服务。
第五条 价格认证中心人员构成合理，大专以上文化程度的人员比例不低于80%，有两名以上价格鉴证师。从业人员须经省以上组织的业务技能培训和继续教育。
第六条 价格认证中心需经同级编制部门批准设置，具有省以上政府价格主管部门核发的价格鉴证机构资质证书。
第七条价格认证中心有与工作任务相适应的固定办公场所，有必要的办公设备，醒目位置悬挂工作流程、服务承诺、人员公示、岗位立牌。
第八条 建立健全日常工作制度，有《涉案物品价格鉴定工作制度》、《财务制度》、《廉政建设制度》、《学习制度》等与工作相适应的制度。 第九条 价格鉴定人员开展涉案物品价格鉴定工作时，主动出示有效证件，语言文明，举止礼貌，有良好的服务形象。
第十条 建立错案追究责任制度，预防和减少价格鉴定过错的发生，提高鉴定结论质量，无人为错案。
第十一条 文档格式规范。价格鉴定结论书以及相关资料一律采用电脑打印、存储；价格鉴定文书格式统一按照《四川省价格鉴定文书格式标准》的办理；
第十二条 档案办理规范。案卷装订规范、整齐、美观，没有差错。各类价格鉴定、价格认证资料归档率、装卷率达到100%。
第十三条 制定明确的年度工作目标和计划，以及相应的实施步骤和措施，全面完成上级部署的价格认证工作任务。
第十四条 积极开展涉案物品价格法规宣传，做好价格舆论宣传工作。
第十五条 执行好价格认证工作报告制度，按时上报统计资料，做到报送数字真实、准确、及时、全面。
第十六条 严格遵守廉洁自律的各项规定，不接受委托单位和有关当事人的宴请、财物、旅游和消费娱乐活动。严格执行“收支两条线”的规定。
教育部关于公布2003年度经教育部备案或批准设置的高等学校本专科专业名单的通知
国务院
教育部关于公布2003年度经教育部备案或批准设置的高等学校本专科专业名单的通知
教高函〔2004〕3号
你们申请2003年度增设或调整专业的请示收悉。根据《高等学校本科专业设置规定》、《教育部关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高〔2001〕5号）、《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高〔2002〕10号）和《国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见》（国中医药办发〔2003〕4号）等有关文件精神，以及教育部学科发展与专业设置专家委员会第三次评议会议的评议意见，并在征得卫生部、国家中医药管理局对医学类专业意见的基础上，经研究，现将2003年度经教育部备案或批准设置的高等学校本专科专业名单印发给你们（见附件一、二）。
本次公布的高校2521个本科专业和14个医学类专科专业，可自2004年开始招生，其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以公布的内容为准。不同意设置的326个本科专业和14个医学类专科专业（见附件三、四），不得安排招生。7个需评估的高等学校医学类专科专业（见附件五），待评估合格后方可招生。
望你们充分利用高校现有的办学条件，加强新增专业的建设，切实保证教育质量。
附件略